Oleh: Anatasya Patricia Kilis

Keterbatasan fisik bukanlah halangan untuk berkarya, termasuk bagi difabel. Ariani Nisma Putri, Kharisma Nur Hakim, dan Delia adalah difabel netra yang terus berproses mengembangkan talenta mereka dalam bermusik.

Ariani Nisma Putri atau kerap disapa Putri Ariani (16 tahun) adalah seorang difabel netra yang berdomisili di Yogyakarta.

Putri memiliki berbagai kecakapan, salah satunya seni musik. Menekuni kegemaran bernyanyi sejak usia 7 tahun, membawanya pada berbagai capaian dan prestasi. Ia bahkan memenangkan Indonesian’s Got Talent pada 2014 silam dan sampai saat ini ia sering terlibat sebagai penyanyi pada acara-acara nasional.

Bagi Putri, musik adalah bagian hidupnya. Ia tidak pernah jenuh berproses mengembangkan potensi diri melalui teknik belajar paling nyaman baginya.

“Saya menggangap musik adalah bagian dari hidup, jadi proses pengembangan dan belajar dibawa enjoy,” tuturnya dalam wawancara melalui Zoom (20/01).

Situasi pandemi membawa sisi positif bagi Putri. Kini, ia jadi lebih produktif menghasilkan karya baru. Sejauh ini, Putri telah merilis dua album dan merencanakan berbagai inovasi karya untuk waktu mendatang.

“Pandemi justru membuat saya makin produktif, karena hanya di rumah saja, jadi banyak ide muncul. Daripada cuma malas-malasan, saya biasa menyibukkan diri untuk menulis lagu,” ungkapnya.

Terkadang keterbatasan atas kondisi fisik menjadikan Putri kurang percaya diri. Namun, upaya berdamai dengan penerimaan diri dilakukannya dengan menetapkan pikiran positif. Selain itu, keluarga Putri senantiasa mendukungnya agar bangkit dari ketidakpercayaan diri.

Ayah Putri, Ismawan Kurnianto menyoroti pandangan kebanyakan masyarakat terhadap difabel semata pada keterbatasan fisik yang dialami.

“Terus terang saja di Indonesia masalah utama adalah stereotipe. Itu terkadang membuat Putri merasa down. Namun saya selalu sampaikan pada Putri bahwa di industri seperti ini, buat karya secara tulus, yang tidak menyisakan celah untuk orang lain bertanya, sehingga mereka hanya bisa menikmati,” ungkap Ismawan.

Selaras dengan Putri, Kharisma Nur Hakim, seorang difabel netra yang turut mengembangkan potensi diri pada fokus musik di Kota Bandung.

Menyadari talenta sebagai karunia yang harus terus diasah, lelaki berusia 28 tahun ini pernah mengalami penolakan oleh sebuah lembaga kursus alat musik. Berangkat dari penolakan tersebut, ia memilih belajar secara autodidak.

“Saat saya ingin belajar gitar ke sebuah tempat kursus ditolak karena fisik yang tidak bisa melihat dan kondisi jari yang kurang sempurna. Sempat down atas keadaan yang dipikir tidak memungkinkan, akhirnya saya belajar sendiri dan rata-rata autodidak dari teman sepergaulan,” jelasnya dalam wawancara melalui WhatsApp (19/01).

Dengan kegemaran sebagai gitaris, seringkali ia melakukan kolaborasi bersama beberapa musisi. Namun bagi lelaki yang kerap di sapa Aris tersebut, industri musik di Indonesia secara umum belum sepenuhnya memberi ruang bagi para difabel.

“Menurut saya masih sedikit orang yang mempercayai difabel pada ruang musik. Padahal musik itu bahan utamanya audio, teman-teman netra tentunya cukup peka untuk itu, karena terbiasa hidup mengandalkan audiotori. Adapun terkadang masalahnya bukan hanya diperlukan lagu dan suara bagus, penampilan menarik juga dibutuhkan. Tapi menurutku, harusnya industri musik juga menyiapkan ruang yang cukup bagi teman-teman difabel. Sosok Yura Yunita, Glenn Fredly, Rizky Febian merupakan contoh circle yang aware pada karya kami, mengangkat kami tanpa melihat aspek difabel kami,” tegas Aris.

Situasi pandemi membawa dampak buruk bagi Aris, pembatasan kontak fisik membuat pekerjaan yang dijalani dalam bidang musik terhambat. Akan tetapi, seiring berjalannya waktu, perlahan hal tersebut mulai membaik.

Menjalani kegemaran dengan segenap hati, Ia menyatakan bahwa kesenian itu tidak ternilai, karena “tidak semua orang dikaruniakan talenta bermusik. Saya akan terus belajar dan berupaya bermusik secara tulus, juga tidak mudah menyerah,” tandasnya.

Sementara itu, Delia (25 tahun), seorang difabel netra yang berdomisili di Kota Bandung, menyadari bakat bernyanyi ketika ia menjadi vokalis band pada jenjang Sekolah Dasar yang ditempuh.

“Saat saya SD, ada kelas khusus vokal yang merupakan pelajaran wajib. satu kelas minimal harus punya 1 band, mau tidak mau saya jadi vokalis di band tersebut. Karena sering belajar vokal dan diasah bersama tim, akhirnya sadar bahwa saya bisa nyanyi. Mulai dari situ kami sering ikut festival band, lanjut ke babak nasional hingga akhirnya menang,” tutur Delia.

Proses memberanikan diri untuk tampil di depan orang banyak terasa cukup memberatkan bagi Delia, Namun akhirnya ia berhasil termotivasi lebih percaya diri.

“Tampil bernyanyi di depan banyak orang itu kesulitan besar yang sukar saya deskripsikan, saya malu dan tidak percaya diri. Tapi saya meyakinkan diri sendiri bahwa saya harus bisa, akhirnya saya berani untuk hal itu. Dengan demikian, saya mampu bernyanyi di hadapan empat ribu orang pada konser Merakit di Balai Sarbini Jakarta,” ungkap Delia dalam wawancara melalui Whatsapp (20/01).

Pandemi membawa tantangan yang tak mudah, pembatasan mobilitas membuat aktivitas Delia bernnyanyi bersama rekan-rekan institut musik jalanan tidak terlaksana dengan baik.

“Saya tidak bisa perform karena PSBB di mana-mana, tempat kerja juga tutup, karena saya sempat kerja di Jakarta bergabung dengan institut musik jalanan, kami nyanyi di mal dengan membuka kotak apresiasi tapi selama pandemi ditutup,” imbuh Delia.

Kesibukannya kini sebagai orangtua dan ibu rumah tangga membuat Delia memusatkan prioritas perhatian pada sang anak. Pengembangan kemampuan bernyanyi tetap dilakukan dari rumah.

“Untuk sekarang belum ada niat untuk terjun lebih dalam ke dunia musisi, karena anak saya masih kecil, jadi benar-benar belum mau ninggalin anak, kecuali ada acara besar. Tapi sering latihan vokal dengan karaoke musik di rumah,” tandasnya.

Oleh: Ni Komang Alit Rahma Kharisma

SEMARAPURA – Pandemi di Indonesia masih jauh dari usai. Kondisi ini membuat masyarakat tak terkecuali para penyandang disabilitas mengalami kesulitan. Sebagai contoh, anak-anak penyandang disabilitas terpaksa melakukan pembelajaran dari rumah selama masa pandemi Covid-19 di Indonesia. Hal tersebut diterapkan di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 1 Klungkung.

Sejak adanya pandemi, pihak sekolah terpaksa menerapkan pembelajaran daring kepada siswanya. “Siswa di sini memang mengikuti pembelajaran secara daring. Meskipun kami tahu bahwa itu sama sekali tidak efisien bagi mereka, terutama anak-anak yang memiliki kebutuhan khusus,” ungkap Ni Made Santiniwati, Kepala Sekolah SLB Negeri 1 Klungkung.

Tidak dapat dipungkiri bahwa selama pembelajaran daring, banyak kesulitan yang dialami, baik itu dari siswa ataupun dari tenaga pengajarnya. Made Santini mengatakan bahwa pihak tenaga pengajar sempat menerapkan pembelajaran dengan cara mengunjungi rumah siswanya. “Anak-anak difabel itu yang diperlukan adalah sentuhan dan perhatian, mereka akan merasa sendiri dan kadang tidak mau mengikuti pembelajaran daring karena tidak ada yang memperhatikannya,” ungkap Ni Wayan Suciningsih, salah seorang tenaga pengajar di SLB Negeri 1 Klungkung. 

Pembelajaran memang dilakukan secara daring tetapi banyak kegiatan yang tetap dilakukan oleh siswa difabel. Mereka dapat dikatakan cukup aktif dalam mengikuti perlombaan. Hal ini juga dianggap sebagai salah satu strategi agar anak-anak difabel tidak merasa terpuruk selama pandemi. “Anak difabel itu sangat senang ketika mereka akan mengikuti lomba sehingga kami sebagai gurunya hanya bisa memfasilitasi dan membimbing mereka sesuai dengan kemampuan kami,” jelas Wayan Suciningsih.

Selama pembelajaran daring, tenaga pengajar di SLB Negeri 1 Klungkung mulai untuk melakukan pembiasaan. Tenaga pengajar juga berupaya untuk melakukan beberapa strategi agar siswanya tidak merasa terpuruk selama pandemi, contohnya dengan mengajak mereka untuk aktif di perlombaan.

Salah satu prestasi yang diraih oleh siswa difabel beberapa waktu lalu yaitu menjadi juara 2 lomba Fashion Show berpasangan tingkat provinsi, ini merupakan hal yang membanggakan bagi mereka karena masih bisa aktif selama pandemi. Selain itu masih banyak prestasi yang mereka raih dari sebelum pandemi dan selama masa pandemi.

Sebelum pandemi, anak-anak difabel bersekolah seperti biasa, bertemu dengan teman-temannya, bermain, dan melakukan aktivitas lainnya. Namun, ketika pandemi  ini terjadi rupanya cukup membuat guru mereka khawatir.

“Sebelum pandemi mereka terbiasa bertemu dengan teman-temannya. Tetapi ketika pandemi, mereka terpaksa diam di rumah.  Itu cukup membuat kami takut karena mereka bisa saja merasa terpuruk,” ungkap Resti tenaga pengajar SLB Negeri 1 Klungkung.

Meskipun merasakan kesulitan dalam membimbing mereka, para tenaga pengajar tetap dengan sabar menjalaninya. Mereka berharap agar pandemi cepat berlalu agar siswa mendapatkan pembelajaran secara langsung dengan situasi yang aman dan tidak merasa memiliki keterbatasan dalam melakukan aktivitasnya.

oleh : Muhammad Akmal (Universitas Lambung Mangkurat)

Tantangan anak difabel dalam memperoleh pendidikan dan fasilitas yang layak sebenarnya lebih sulit dibandingkan dengan anak sekolah umum lainnya, tak terkecuali siswa SLBN 2 Banjarmasin. Di tengah fasilitas pendidikan yang masih belum sepenuhnya lengkap, tak menghalangi mereka untuk terus semangat dalam berprestasi. Semangat juang mereka tidak sia-sia dengan berhasilnya beberapa siswa SLBN 2 Banjarmasin meraih prestasi dalam berbagai bidang.

Dalam rangka menyelenggarakan pembelajaran yang efektif bagi anak-anak berkebutuhan khusus, fasilitas merupakan hal mendasar. Hal inilah yang menjadi motor penggerak utama SLBN 2 Banjarmasin untuk terus berbenah.

“Pada dasarnya semua sekolah harusnya memfasilitasi semua anak dalam hal pendidikan. Namun, muncul kendala keterbatasan mengajar karena sekolah umum tidak difasilitasi penunjang untuk mengajar anak berkebutuhan khusus, sehingga untuk mengatasi hal ini muncul lah SLB,” ungkap Mulyadi, Kepala Sekolah SLBN 2 Banjarmasin pada Kamis (28/10/2021).

Dalam hal sarana dan prasarana, Mulyadi menambahkan bahwa untuk saat ini terdapat ruang kelas untuk SD, SMP, dan SMA serta ruangan untuk pembelajaran vokasi yang beragam dan cukup lengkap.

“Untuk sekarang fasilitas masih coba untuk terus dilengkapi, tidak semua sudah ideal, terdapat ruang kelas yang berada di lantai dua dan aksesnya belum mudah untuk anak berkebutuhan khusus karena hanya terdapat tangga konvensional. Untuk mengatasinya, kami melakukan pembagian kelas” tambahnya.

Untuk tenaga pengajar sendiri SLBN 2 Banjarmasin memiliki mayoritas pengajar yang sudah kompeten, seperti yang diungkapkan salah satu guru SLBN 2 Banjarmasin, Sutrimah.

“Untuk guru pengajar di sini 50 % lebih itu lulusan Pendidikan Luar Biasa (PLB), otomatis sesuai dengan sekolah ini. Beberapa guru yang tidak juga mendapat program pelatihan-pelatihan tentang cara mengajar untuk anak berkebutuhan khusus, sehingga ilmunya bisa disebarkan dengan guru yang lain” ungkapnya, Kamis (28/10/2021).

Terkait pembelajaran anak-anak berkebutuhan khusus, di SLBN 2 Banjarmasin mempunyai sistem pembelajaran yang menarik untuk mengasah kemampuan peserta didik di luar pembelajaran akademik. Terdapat beberapa ekstrakurikuler yang menunjang bakat peserta didik.

“Dalam Permendikbud Nomor 10 Tahun 2017, struktur kurikulum untuk SMA LB mempunyai 42 jam pembelajaran per minggu, tetapi untuk akademik hanya 18 jam dan 24 jam untuk vokasi. Untuk SMP LB mempunyai 28 jam pembelajaran per minggu, tetapi untuk akademik 20 jam dan vokasional 18 jam. Sedangkan untuk SD LB mempunyai 30 jam pembelajaran per minggu, tetapi untuk akademik 18 jam dan pra karya 12 jam” ungkap Mulyadi.

Dalam hal prestasi peserta didik, SLBN 2 Banjarmasin mempunyai beberapa prestasi yang membanggakan baik tingkat provinsi, nasional, dan internasional.

“Untuk lukisan sendiri siswa kami yang bernama Ema Salma dari kelas 7 SMP tuna rungu berhasil menjadi juara 1 nasional dalam ajang lomba keterampilan siswa nasional (LKSN) dan berkesempatan mengikuti kompetesi berikutnya untuk mewakili Indonesia di ajang internasional. Selain itu, siswa kami juga berhasil memenangkan kompetesi di bidang lain seperti menari dan kreya kayu” ungkap salah seorang guru Faridah, Kamis (28/10/2021).

Dalam hal pembelajaran yang diberikan oleh tenaga pendidik, salah satu siswa tuna rungu SLBN 2 Banjarmasin, yaitu Aurilda Rizky Ariyani menyebutkan bahwa cara mengajar guru sangat menyenangkan dan mudah dipahami.

“Saya senang belajar di sini, gurunya bagus menjelaskan dan membuat saya fokus belajar” ungkapnya, Kamis (28/10/2021).